KISI-KISI UJIAN NASIONAL BAHASA
INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
1. BAHASA
INDONESIA SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
Membaca dan memahami
berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan,
tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi,
antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak,
novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).
|
Mengidentifikasi isi dan bagian
suatu teks.
|
Menentukan persamaan isi berita.
|
||
Menentukan perbedaan penyajian
berita.
|
||
Mengidentifikasi isi teks
biografi/iklan.
|
||
Menentukan kalimat fakta/opini
dalam teks iklan.
|
||
Menyimpulkan isi paragraf.
|
||
Mengidentifikasi isi grafik,
tabel, bagan, denah.
|
||
Mengidentifikasi unsur intrinsik
puisi.
|
||
Mengidentifikasi unsur intrinsik
cerita pendek/cerita anak.
|
||
Mengidentifikasi perbedaan
karakteristik dua novel.
|
||
Mengidentifikasi unsur intrinsik
drama.
|
||
2.
|
Menulis dan menyunting
teks nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam
bentuk buku harian, surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat,
laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan,
resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis
teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
|
Menulis catatan pengalaman pada
buku harian.
|
Menulis pesan singkat sesuai
konteks.
|
||
Menulis
laporan/pengumuman/resensi.
|
||
Melengkapi surat pribadi/surat
dinas/surat pembaca.
|
||
Menulis rangkuman.
|
||
Menulis teks berita sesuai konteks
Menulis slogan sesuai konteks.
|
||
Menulis iklan sesuai konteks.
|
||
Menyusun petunjuk melakukan
sesuatu.
|
||
Menulis teks pidato.
|
||
Menulis rumusan masalah karya
ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
|
||
Menyunting kalimat, ejaan/tanda
baca, pilihan kata.
|
||
Melengkapi pantun.
|
||
Melengkapi puisi.
|
||
Melengkapi naskah drama.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL IPA TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
1. ILMU
PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1.
|
Melakukan pengukuran dasar
secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan besaran pokok, besaran
turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan
sehari-hari.
|
2.
|
Menerapkan konsep zat dan kalor serta
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan sifat-sifat zat
berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan
sehari-hari.
|
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap
pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
Menentukan besaran kalor dalam
proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan
sehari-hari.
|
||
3.
|
Mendeskripsikan
dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan
konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan jenis gerak lurus atau
penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan besaran fisis pada
usaha atau energi pada kondisi tertentu.
|
||
Menentukan penerapan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
Menentukan besaran fisis yang
terkait dengan tekanan pada suatu zat.
|
||
4.
|
Memahami konsep-konsep
dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk
teknologi sehari-hari.
|
Menentukan besaran fisis pada
getaran atau gelombang.
|
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
Menentukan sifat cahaya,
besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau
penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
5.
|
Memahami konsep kelistrikan
dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menjelaskan gejala listrik statis
dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan besaran-besaran listrik
dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff)
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
Menentukan besarnya energi atau
daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
|
||
Menjelaskan cara pembuatan magnet
dan kutub-kutub yang dihasilkan.
|
||
Menjelaskan peristiwa induksi
elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
|
||
6.
|
Memahami sistem tata surya
dan proses yang terjadi didalamnya.
|
Menjelaskan fenomena alam yang
terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap
matahari.
|
7
|
Mendeskripsikan konsep atom,
ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
|
Mengidentifikasi atom, ion, unsur,
atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
|
8.
|
Mendeskripsikan klasifikasi zat,
sifat-sifat, dan perubahannya.
|
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan
atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
|
Menjelaskan perubahan fisika atau
kimia berdasarkan hasil percobaan.
|
||
9.
|
Mendeskripsikan bahan kimia
dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan
lingkungan.
|
Menjelaskan bahan kimia dan dampak
negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.
|
Menjelaskan zat
adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.
|
||
10.
|
Mendeskripsikan ciri-ciri
dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk
hidup dalam kehidupan.
|
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup.
|
Mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya.
|
||
11.
|
Mendeskripsikan
komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta
peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.
|
Menjelaskan interaksi antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
|
Menjelaskan usaha-usaha manusia
untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
|
||
Menjelaskan hubungan antara
kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil
pengamatan/kasus.
|
||
12.
|
Menjelaskan sistem organ pada manusia.
|
Menjelaskan sistem peredaran darah
pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
|
Menjelaskan sistem pencernaan dan
enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
|
||
Menjelaskan sistem pernapasan
pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
|
||
Menjelaskan sistem gerak pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
|
||
Menjelaskan sistem
ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
|
||
Menjelaskan sistem saraf/alat
indera pada manusia.
|
||
13.
|
Menjelaskan sistem organ
dalam kehidupan tumbuhan
|
Menjelaskan struktur dan fungsi
jaringan/ organ pada tumbuhan.
|
Menjelaskan respons tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.
|
||
Menjelaskan proses fotosintesis
melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
|
||
14.
|
Mengaplikasikan
konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat.
|
Menjelaskan pertumbuhan dan
perkembangan padamakhluk hidup.
|
Memberi contoh adaptasi makhluk
hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
|
||
Menginterpretasi proses
persilangan berdasarkan hukum Mendel.
|
||
Menjelaskan pemanfaatan
bioteknologi untuk kehidupan manusia.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
1.
MATEMATIKA SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1.
|
Menggunakan konsep operasi
hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat,
aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial
sederhana.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
|
||
2.
|
Memahami operasi bentuk
aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi,
fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
|
Menentukan pemfaktoran bentuk
aljabar.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan himpunan.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan fungsi.
|
||
Menentukan gradien, persamaan
garis, atau grafiknya.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
|
||
3.
|
Memahami bangun datar,
bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
|
Menyelesaikan masalah menggunakan
teorema Pythagoras.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas bangun datar.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan keliling bangun datar.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat
sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua
lingkaran.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
|
||
Menentukan unsur-unsur pada bangun
ruang.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan volume bangun ruang.
|
||
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.
|
||
4.
|
Memahami konsep dalam
statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
|
Menentukan ukuran pemusatan
atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
|
||
5.
|
Memahami konsep peluang
suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
|
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012
1. BAHASA
INGGRIS SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1.
|
READING (Membaca)Memahami makna dalam
wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif
(narrative dan recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
|
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam
teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning,
greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation.
|
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam
teks berbentuk procedure.
|
||
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam
teks berbentuk descriptive.
|
||
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam
teks berbentuk recount.
|
||
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu /informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan
komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
|
||
Menentukan gambaran umum/pikiran
utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam
teks berbentuk report.
|
||
2.
|
WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna
secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif
(narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
|
Menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
|
Menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
|
||
Menentukan susunan kata yang tepat
untuk membuat kalimat yang bermakna.
|
||
Menentukan susunan kalimat yang
tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
|